По мере того, как школы готовятся к открытию, возникает серьезная озабоченность. Как нам обезопасить всех? Родители и поставщики услуг борются с потенциально изменяющей жизнь проблемой: как заставить наших людей с особыми потребностями носить маски, правильно мыть руки, понимать социальную дистанцированность и держать руки подальше от их лиц? Как мы можем безопасно реинтегрировать детей и взрослых с ограниченными возможностями в изменившийся мир?

Исследования показывают, что поведенческие протоколы могут быть эффективно внедрены для обучения жизненным навыкам.

‍

До прихода к власти эти навыки изучались в школах в рамках специальной образовательной программы, в частности, в рамках самостоятельных программ. Как педагоги/терапевты, мы обучаем наших учеников и потребителей медицинским навыкам, таким как: тренировка в туалете, мытье рук, личное пространство и т.д. Некоторые люди учатся быстро, другим требуется больше времени для приобретения навыков. Хорошо разработанный протокол, сбор данных, модификации, гибкость и командная работа сделают это возможным.

Как и любой другой навык, ношение маски можно научить.

Мы также знаем, что некоторые наши студенты и потребители не потерпят этого. Когда возникают проблемы, есть и другие пути их решения. Как и каждая цель, она должна быть приспособлена к вашему ребенку. Каждый человек испытывает уникальные потребности, включая сенсорные проблемы, которые мешают ему использовать общий подход к обучению таким критическим навыкам. Мы также должны принять тот факт, что не каждый человек с особыми потребностями будет открывать для себя еще один невыносимый опыт. Я всегда говорю родителям, что сдаваться - это не вариант. Тем не менее, мы должны быть умными и с уважением относиться к этому. Мы работаем с тем, что имеем, и уходим оттуда.    

‍